質問1 クラスとオブジェクトの違いは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
91% (112人) |
| いいえ |
8% (11人) |
|
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質問2 オブジェクトに状態を追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
90% (111人) |
| いいえ |
9% (12人) |
|
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質問3 オブジェクトに振舞いを追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
90% (111人) |
| いいえ |
9% (12人) |
|
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質問4 クラス図とソースプログラムの関係は，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
89% (110人) |
| いいえ |
10% (13人) |
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質問5 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
4% (6人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
3% (4人) |
| ややそう思う |
23% (29人) |
| 強くそう思う |
68% (84人) |
|
 |
質問6 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
1% (2人) |
| どちらともいえない |
16% (20人) |
| ややそう思う |
45% (56人) |
| 強くそう思う |
34% (42人) |
|
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質問7 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
2% (3人) |
| ややそう思う |
23% (29人) |
| 強くそう思う |
71% (88人) |
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質問8 ここに記述する内容は，授業中に指示します． (TEXTAREA)
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