質問1 授業中にできた・わかったという実感がありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (2人) |
| あまりそう思わない |
5% (6人) |
| どちらともいえない |
11% (14人) |
| ややそう思う |
35% (42人) |
| 強くそう思う |
45% (53人) |
|
 |
質問2 授業の内容は親しみやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (2人) |
| あまりそう思わない |
6% (8人) |
| どちらともいえない |
13% (16人) |
| ややそう思う |
35% (41人) |
| 強くそう思う |
42% (50人) |
|
 |
質問3 このプログラミングの授業は楽しいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (2人) |
| あまりそう思わない |
6% (8人) |
| どちらともいえない |
11% (13人) |
| ややそう思う |
33% (39人) |
| 強くそう思う |
47% (55人) |
|
 |
質問4 このプログラミングの授業は理解しやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (4人) |
| どちらともいえない |
14% (17人) |
| ややそう思う |
42% (50人) |
| 強くそう思う |
38% (45人) |
|
 |
質問5 自分が入力したプログラムの動作結果を見るのは楽しいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
3% (4人) |
| どちらともいえない |
4% (5人) |
| ややそう思う |
26% (31人) |
| 強くそう思う |
65% (77人) |
|
 |
質問6 授業の意義や目的がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (2人) |
| どちらともいえない |
11% (13人) |
| ややそう思う |
42% (50人) |
| 強くそう思う |
44% (52人) |
|
 |
質問7 授業では好奇心を刺激されますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
2% (3人) |
| どちらともいえない |
12% (15人) |
| ややそう思う |
41% (48人) |
| 強くそう思う |
41% (48人) |
|
 |
質問8 将来に役立つと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (2人) |
| どちらともいえない |
4% (5人) |
| ややそう思う |
28% (33人) |
| 強くそう思う |
65% (77人) |
|
 |
質問9 もっとプログラミングの勉強を努力しようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
1% (2人) |
| ややそう思う |
26% (31人) |
| 強くそう思う |
71% (84人) |
|
 |
質問10 授業で学習したことを基にして，自分で工夫し勉強してみようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (1人) |
| どちらともいえない |
7% (9人) |
| ややそう思う |
38% (45人) |
| 強くそう思う |
52% (62人) |
|
 |
質問11 自分の到達すべき学習の目標がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
9% (11人) |
| どちらともいえない |
17% (21人) |
| ややそう思う |
37% (44人) |
| 強くそう思う |
32% (38人) |
|
 |
質問12 授業中，学生・教員などとのコミュニケーションはありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
15% (18人) |
| どちらともいえない |
16% (19人) |
| ややそう思う |
37% (44人) |
| 強くそう思う |
28% (33人) |
|
 |
質問13 教員やクラスのメンバーは好意的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (1人) |
| あまりそう思わない |
0% (1人) |
| どちらともいえない |
11% (13人) |
| ややそう思う |
35% (42人) |
| 強くそう思う |
51% (60人) |
|
 |
質問14 演習問題などは授業内容と一致していますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
1% (2人) |
| ややそう思う |
35% (42人) |
| 強くそう思う |
62% (73人) |
|
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質問15 休まずに出席しようという意欲が起こる授業ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (2人) |
| どちらともいえない |
6% (8人) |
| ややそう思う |
24% (29人) |
| 強くそう思う |
66% (78人) |
|
 |
質問16 授業での自分の参加態度は積極的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (1人) |
| どちらともいえない |
8% (10人) |
| ややそう思う |
33% (39人) |
| 強くそう思う |
57% (67人) |
|
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質問17 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
3% (4人) |
| ややそう思う |
20% (24人) |
| 強くそう思う |
76% (89人) |
|
 |
質問18 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
2% (3人) |
| どちらともいえない |
6% (8人) |
| ややそう思う |
40% (47人) |
| 強くそう思う |
47% (56人) |
|
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質問19 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (1人) |
| どちらともいえない |
0% (0人) |
| ややそう思う |
21% (25人) |
| 強くそう思う |
77% (91人) |
|
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質問20 問題1の Apartment.java を提出してください． (TEXTAREA)
| 詳細 |
質問21 問題2の MailingList.java を提出してください． (TEXTAREA)
| 詳細 |
質問22 問題3の Palindrome.java を提出してください． (TEXTAREA)
| 詳細 |
質問23 問題1は簡単でしたか (RADIO)
| はい |
88% (103人) |
| いいえ |
11% (14人) |
|
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質問24 問題2は簡単でしたか (RADIO)
| はい |
58% (69人) |
| いいえ |
41% (48人) |
|
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質問25 問題3は簡単でしたか (RADIO)
| はい |
65% (77人) |
| いいえ |
34% (40人) |
|
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