質問1 クラスとオブジェクトの違いは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
94% (130人) |
| いいえ |
5% (7人) |
|
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質問2 オブジェクトに状態を追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
91% (126人) |
| いいえ |
8% (11人) |
|
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質問3 オブジェクトに振舞いを追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
87% (120人) |
| いいえ |
12% (17人) |
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質問4 クラス図とソースプログラムの関係は，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
88% (121人) |
| いいえ |
11% (16人) |
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質問5 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
0% (1人) |
| どちらともいえない |
5% (8人) |
| ややそう思う |
16% (23人) |
| 強くそう思う |
74% (102人) |
|
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質問6 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (4人) |
| あまりそう思わない |
4% (6人) |
| どちらともいえない |
18% (25人) |
| ややそう思う |
49% (68人) |
| 強くそう思う |
24% (34人) |
|
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質問7 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
2% (3人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
5% (7人) |
| ややそう思う |
15% (21人) |
| 強くそう思う |
77% (106人) |
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質問8 ここに記述する内容は，授業中に指示します． (TEXTAREA)
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